13810766270

组织支撑战略发展--企业高潜人才盘点与规划培训班

课程时长:4天

课程价格: ¥5800.00/人

支  持: 增值税专用发票 企业内训定制

适合对象: 公司中、基层管理人员,人力资源管理人员

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    本课程旨在解决管理从业者在人力资资源管理中的岗位分析、人才盘点、组织诊断等方面的实操问题,通过案例分享、互动交流,实现对组织架构、岗位分析,岗位说明书、人才盘点晋升的研究技巧、晋升通道及工作推进流程学习和探讨,帮助从业者树立正确人力资源定位观念,熟悉操作方法,掌握操作技巧和流程,有效提高实务操作能力。

    课程对象

    公司中、基层管理人员,人力资源管理人员

    课程大纲

    序言:人力资源管理的历史发展使命

    一、不同历史阶段的人力资源管理特点

    二、管理者历史发展的定位

     

    第一讲——人才培养的引擎——人才盘点

    一、人才盘点基本概念

    1、什么是人才盘点

    人才规划与人才盘点、人力计划的关系

    2、人才盘点的价值

    (1)公司角度

    (2)个人角度

    3、人才盘点的内容

    (1)人力资本:体力、技能、知识盘点

    (2)结构资本:  数量,学历,年龄,成本……

    (3)人力政策:国家、地方、行业、岗位

    (4)人力资源素质:  60后-90后心理素质变化。

    二、人才盘点的范围

    三、人才盘点的方法

    四、人才盘点的标准——基于胜任力素质模型

    五、人才盘点的步骤

    六、人才盘点的结果应用

     

    第二讲:人才盘点的基石——工作岗位分析

    一、岗位的定义及特征

    二、岗位分析概念及基本术语

    三、岗位分析

    1、岗位分析中的术语

    2、岗位分析内容

    3、岗位分析的作用

    4、岗位分析的方法

    观察法

    问卷调查法

    访谈分析法

    工作日志法

    5、岗位分析程序与流程

    案例分析:※岗位分析程序

    时机选择

    实施步骤

    工具选择

    结果运用

    岗位分析流程

     

    第三讲:岗位规范/岗位说明书的编写技巧

    一、岗位规范编写规则及技巧

    二、岗位说明书的编写规则及技巧

    三、岗位说明设计编写的注意事项

    案例分析:管理层、专家访谈法(德尔菲法)

     

    第四讲 构建组织人才发展诊断标准

    一、关键人才岗位标准的内容:

    基本条件、岗位经历与经验、胜任力、绩效标准、职业规范等

    二、构建胜任素质模型指导方针与关键诊断环节

    1、不同发展阶段的企业如何选择核心胜任力

    2、不同战略背景的企业如何选择核心胜任力

    三、胜任素质构建的常用方法及选择依据

    四、胜任素质模型构建的五个步骤

    (1)定义绩效标准

    (2)确定效标样本

    (3)获取数据 行为事件访谈法

    (4)建立模型

    (5)验证模型

    A、模型再造

    B、培训验证

    C、评估分析

     

    第五讲:人才梯队与组织通道的设计推进技巧

    一、组织人才梯队体系设计——企业核心五类人才梯队晋升机制
    1、关键岗位人才梯队建设(基于岗位)
    2、关键人才后备梯队建设(基于人才
    3、管理岗位人才梯队建设(基于岗位)
    4、技能类人才梯队建设(基于专业)
    5、通道层级人才梯队建设(基于层级)
    6、设计人才梯队种类的原则和方法

    二、继任人才必备的四个标准
    1、继任人才核心要素之一:关键特质
    2、继任人才核心要素之二:领导力/胜任力
    3、继任人才核心要素之三:任职资格要求
    4、继任人才核心要素之四:以往工作绩效

    三、建立组织人才梯队的动态发展通道路径

    1、四种人才发展模式对比分析

    2、关键人才在梯队中的发展路径规划

    (1)确定关键岗位分类和所处层级

    (2)明确关键岗位的晋升发展路径

    (3)四种典型梯队发展路径

    3、现职岗位人才的发展路径

    4、岗位备选人才的发展路径

    四、组织管理的技巧

    1、流程再造

    2、画饼理论

    3、造神理论

    4、团队优化

    5、时间管理

    五、组织管理的推动流程

    1、解码

    2、试点

    3、监督

    4、沟通

    5、创新

    6、激励

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